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Un outil indispensable pour les étudiants

Largement équipés en ordinateurs portables, les étudiants accèdent à de multiples ressources numériques.
01net.
le 25/07/07 à 10h15
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Bienvenue à la f@c ! En trois ans, le paysage de l'enseignement supérieur en France s'est métamorphosé. La généralisation de l'usage des TIC dans les universités a amplement contribué à leur modernisation. A ce jour, la survie des établissements soucieux d'attirer les nouvelles générations d'étudiants, adeptes de l'iPod et familiarisées avec l'informatique, est conditionnée à l'adoption du numérique. Critère décisif aussi pour séduire les étrangers. La première révolution concerne l'équipement. Si les disparités restent fortes d'une faculté à l'autre, on est passé en très peu de temps d'une situation où le numérique était marginal à une autre où il fait partie intégrante de la vie de l'étudiant. Lancée en 2004, l'opération micro-portable étudiant a été un vrai détonateur. Aujourd'hui, près de 50 % des élèves se sont équipés, et 100 % des universités françaises offrent gratuitement l'accès à internet en Wi-Fi.

L'université mutualise ses contenus

La France occupe même la première position(*) mondiale en termes de couverture Wi-Fi dans les universités. Depuis 2005, les premiers espaces numériques de travail (ENT) ont été déployés dans les facultés. Ces bureaux virtuels permettent déjà à plus de la moitié des étudiants d'universités d'accéder à distance ?" de n'importe où et n'importe quand ?" à des informations sur la vie de l'établissement (professeurs absents, cours déplacés, etc.) et à des ressources en ligne. L'autre révolution porte sur les contenus. Afin d'éviter que les universités ne lancent des projets chacune dans leur coin, le ministère a créé des universités numériques thématiques et des universités numériques régionales. Dans les deux cas, les facultés se sont regroupées ?" parfois même avec des institutions étrangères ?" pour mutualiser des ressources et des coûts. Un vrai choc des cultures. Elles ont dû dépasser les rivalités entre établissements et rompre avec une certaine culture de rétention d'informations. Elles sont désormais entrées dans l'ère du travail collaboratif et du partage des connaissances.
(*) Source : Sous-Direction des technologies de l'information et de la communication pour l'éducation (SDTICE).

Les grandes dates de la révolution numérique

2000, 2001, et 2002 : le ministère de l'Education nationale et de la Recherche lance trois appels à projets pour la constitution de campus numériques français. Les deux premiers portent sur des offres de formation en partie ou en totalité à distance, et le troisième sur le développement de nouveaux environnements de travail.
2002 : le gouvernement met en place les universités numériques régionales (UNR).
2003 : le gouvernement ouvre les universités numériques thématiques (UNT).
2004, 2005, et 2006 : l'opération microportable étudiant (Mipe) facilite l'acquisition d'ordinateurs ; Mipe 1 porte sur le développement de Wi-Fi dans les universités, Mipe 2 sur l'aide et l'assistance aux étudiants ; et Mipe 3 sur l'accès des étudiants aux ressources numériques, notamment via les espaces numériques de travail (ENT).

Glossaire

Certificat informatique et internet (C2i)
Le C2i niveau 1 a pour objectif d'apporter aux étudiants la maîtrise des compétences indispensables à la poursuite d'études supérieures et de celles qui les aideront à s'insérer dans le monde des activités professionnelles à la fin de leur cursus. Le C2i niveau 2 est, lui, destiné aux enseignants stagiaires des instituts universitaires de formation des maîtres (IUFM). Il doit les aider à évoluer et à continuer de se former tout au long de leur carrière.

Espace numérique de travail (ENT), ou bureau virtuel
Il offre aux élèves, aux parents, aux enseignants ainsi quau personnel administratif un accès unique à des ressources et à des services numériques utiles à chacun (vie scolaire, communication, documents pédagogiques, etc.).

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