L'industrie des télécoms fait entrer les lycéens des zones sensibles dans les grandes écoles

Grâce à un dispositif de tutorat, le Cercle Passeport Télécoms intervient dans les lycées situés en zones urbaines sensibles.

Sandrine Chicaud

01net.

le 26/06/08 à 10h35

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S'engager à embaucher des jeunes issus des ZUS (zones urbaines sensibles) ?" dans le cadre du plan Espoir Banlieue, est une bonne chose. S'en préoccuper, bien en amont, dès l'école, c'est encore mieux. Certaines entreprises l'ont compris. Dans le secteur des télécoms, huit d'entre elles (Alcatel Lucent, Ericsson, Motorola, Nokia, Nokia Siemens, Orange, Siemens et SFR) font partie du Cercle Passeport Télécoms.

L'association ?" qui regroupe des professionnels mais aussi 40 lycées, 20 écoles d'ingénieurs, et 9 écoles de management, associés aux pouvoirs publics ?" aide les jeunes lycéens des quartiers défavorisés, étudiants en classes préparatoires technologiques post-bac (ATS, ECT et TSI), à accéder à des grandes écoles d'ingénieurs ou de commerce.

Elle ?"uvre essentiellement à travers des actions de tutorat. ' Bon nombre de jeunes accompagnés par le Cercle Passeport Télécoms, généralement issus des quartiers sensibles, pensent que les grandes écoles ne sont pas pour eux. Nos tuteurs les aident à surmonter ce réflexe d'autocensure ', explique Benjamin Blavier, délégué général du Cercle Passeport Télécoms.

Concrètement, un cadre ' référent ', issu d'une des huit entreprises des télécoms membres du Cercle, accompagne individuellement un élève tout au long de sa classe préparatoire. ' Il l'ouvre au monde de l'entreprise, lui fait bénéficier de son réseau pour l'aider à trouver un stage. Il est là aussi pour lui donner confiance et l'aider à construire son projet professionnel ', précise Benjamin Blavier. Des ateliers sont aussi destinés à aider ces jeunes à organiser le financement de leurs futures études (les différentes aides, les dépenses induites par les coûts d'inscription, etc.).

En fin d'année, pour les élèves de deuxième année de prépa ECT (filière économique et commerciale option technologique) et de STI (sciences et techniques industrielles), des responsables RH de ces entreprises se rendent dans les classes pour aider les élèves à préparer leur examen oral.

87 % de réussite au concours des grandes écoles

Récemment, l'Esigelec, école d'ingénieurs généralistes à Rouen, a rejoint le dispositif. Elle envisage de mener des actions dans le lycée Blaise Pascal de la ville, par exemple. Outre des offres de stages et des présentations sur les métiers auxquels elle prépare, elle s'appuiera aussi sur du tutorat, en impliquant par exemple ses enseignants-chercheurs.

Pour Clément Prevost, directeur des relations écoles/entreprises dans l'établissement, ce type d'action s'inscrit dans la politique de l'école. ' Depuis plusieurs années, l'Esigelec s'attache à favoriser la mixité sociale. Il y a dix ans, lorsque nous avons créé des formations en alternance qui rémunèrent les apprentis, le nombre de candidats provenant de milieux défavorisés a fortement évolué. Aujourd'hui, il s'élève à 30 % dans cette filière ', explique l'intéressé.

Pour l'année scolaire 2006-2007, le Cercle a suivi, dans le cadre du tutorat, 273 jeunes qui ont présenté en juin 2007 les concours d'entrée dans une grande école d'ingénieurs ou de commerce. 237 d'entre eux, soit 87 %, ont réussi le concours d'entrée en grande école, dont 70 dans l'une des 29 écoles partenaires du Cercle. Des résultats plus qu'honorables.